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青岛崂山区夜场KTV招聘男模无任务日结-教育委員-+Q:-:4397301:-:底薪5000-10000以上,可日结/周结/月结,详情咨询了解:-:{ 得知自己帶的4個云南深山里的小孩，在2024年世界機器人大賽總決賽中獲全國二等獎的時候，郭韜激動得手舞足蹈。 1月20日，河南鄭州，郭韜與4名參加初中組比賽的學生合影。受訪者供圖 她是東南大學第26屆研究生支教團云南分隊的一員。今年1月，作為指導老師，她帶領云南省楚雄彝族自治州南華縣民族中學的4名初一學生，參加在河南省鄭州市舉辦的“2024年世界機器人大賽總決賽-青少年機器人設計大賽”，在“BoxBot空中格斗”賽項初中組中獲得兩項全國二等獎。與此同時，郭韜的同學包健宏，也指導南華縣第一中學的3名高中生，斬獲了“TAI智慧城市挑戰(zhàn)賽”賽項高中組的全國二等獎。 對郭韜和包健宏來說，這是他們支教過程中最“難熬”，也是不斷突破自己能力邊界的一段經(jīng)歷；對這7名參賽學生而言，這段旅程創(chuàng)造了他們?nèi)松械亩鄠€“第一次”，讓他們穿越大山的屏障，觸碰到了更廣闊的世界。 1月13日，云南省南華民族中學，包健宏（右一）給參賽學生講解無人車結(jié)構。受訪者供圖 從山區(qū)到世界級賽場 “老師，我們坐的飛機會不會掉下去啊？”1月18日，竇潤陽第一次坐飛機，“飛”往離家近2000公里的鄭州參加世界機器人大賽。 在郭韜眼里，竇潤陽是一個活潑好動的小男孩。但比賽那天，這個初一的“小話癆”在賽場上異常安靜。他需要控制無人機完成規(guī)定的動作，但在賽場上試飛時，他的無人機毫無征兆地墜落――這種情況從未出現(xiàn)在平時的訓練中。竇潤陽急得直哭。 2024年12月，云南省南華民族中學，郭韜（右一）給4名參賽初中生講解編程思路。受訪者供圖 “其實當時我也很崩潰，但不能在他們面前表現(xiàn)出來。”郭韜說，她在開賽前給4個看著已經(jīng)“蔫巴”的小孩拍照、加油。“不要怕，我就在對面的玻璃窗外看著你們，表現(xiàn)好了，晚上就請你們吃麥當勞！”郭韜拍了拍他們，堅定地說。 透過玻璃窗，郭韜的目光落在這4個孩子身上。她敏銳地捕捉到，他們每每在上廁所的途中，都會用目光尋找自己。她總覺得，自己帶的這4個孩子相比賽場上的其他小孩，顯得更黑瘦一些，“看起來年齡也更小”。 南華縣地處滇中腹地。站在南華一中的操場上放眼望去，群山蜿蜒，環(huán)抱著高矮錯落、新舊交織的房屋建筑，這片土地，九成以上的面積屬于巍峨的大山。從南華縣民族中學的校門走到教學樓，需上兩三個坡。而南華一中作為南華縣唯一一所公辦普通高級中學，則在這里稀少的平地上拔地而起。 南華縣是一個典型的山區(qū)農(nóng)業(yè)縣。這里海拔高、光照充足、土壤肥沃，有“世界野生菌王國”之稱，還盛產(chǎn)蘿卜和烤煙。聚集了彝族、白族和苗族等少數(shù)民族。不過，與很多縣城一樣，南華縣也面臨著“空心化”困境。據(jù)郭韜和她的同學觀察，南華一中的教室里，超過一半的孩子來自鄉(xiāng)村，其中有不少孩子的父母都在外打工。 許多孩子在東南大學研究生支教團到來之前，是沒有接觸過無人機的。郭韜帶領參賽的4個孩子中，魯建東就從未接觸過無人機，也不曾學過編程。但郭韜還是在30多個想?yún)⒓颖荣惖某踔猩校糁辛怂⒂谌ツ?2月開始進行培訓。 良好的邏輯思維和數(shù)學基礎讓魯建東在選拔測試中脫穎而出，沉穩(wěn)的性格也成了他的加分項。郭韜發(fā)現(xiàn)，在她詢問這群初中小孩是否知道無人機時，大部分孩子都會舉手，但其中很多并未真正接觸過無人機，只是礙于面子才做出回應。魯建東一次手都沒有舉過，但在他臉上卻看不到一絲怯意，反而透露出一種從容與堅定。 經(jīng)過一個多月的集中訓練，魯建東從編程小白蛻變?yōu)槟軌颡毩⒄{(diào)試代碼、操縱無人機完成投擲塑料小物塊任務的“小大人”，甚至萌生出一些奇思妙想，讓身為自動化專業(yè)“科班生”的郭韜也感到意外。 在遞交報名信息時，郭韜注意到，魯建東填的家庭電話是一個座機號碼，而其他同學填的都是父母的手機號。今年1月寒假訓練期間，學校無法提供住宿，而魯建東的家遠在山區(qū)，他的父母聯(lián)系了南華縣城里的親戚，才解決了住宿問題。 看到來自全國乃至世界各地的同齡人時，郭韜不知道自己帶的這4個孩子會不會犯怵，但在賽后看到獲獎名單時，她發(fā)現(xiàn)，原來他們的對手有不少來自一線城市的重點中學。 世界機器人大賽被譽為機器人界的“奧林匹克”，吸引了全球10余個國家1.1萬余支隊伍、1.9萬余名選手參賽。獲獎名單顯示，在南華民族中學參與的賽項中，初中組共有55支隊伍獲獎，南華民族中學是唯一一所來自縣城的學校。在南華一中參與的賽項中，共有159支隊伍獲獎，其中僅三四支隊伍來自縣城。 當山里娃遇上無人機 在熙熙攘攘的比賽現(xiàn)場，郭韜觀察到，其他參賽隊伍幾乎都是由本校老師帶隊，只有他們是由外省參與支教項目的大學生帶隊。 1月20日，河南鄭州，南華民族中學竇潤陽（第一排左）、何羅俊毅（第一排右）、魯建東（第二排左）、陸玉（第二排右）在比賽開始前拍照留念。受訪者供圖 從東南大學所處的江蘇省南京市到云南省南華縣，需要飛越大別山、雪峰山、江漢平原，最后抵達云貴高原上的南華縣城。這一路，對東南大學研究生支教團的學生來說并不陌生，他們前赴后繼，連續(xù)走了12年。 2003年，為響應共青團中央、教育部聯(lián)合發(fā)起的“中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團”項目，東南大學組建了首批研究生支教團。2011年，該項目并入全國“大學生志愿服務西部計劃”。 2013年，東南大學深入落實黨中央、國務院關于鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的決策部署，開啟了對南華縣的定點幫扶工作。幫扶工作的其中一項，就是選派學生到南華縣支教――每年面向校內(nèi)大三學生公開遴選，對考察合格的學生進行10個月的教學培訓與實習，待學生本科畢業(yè)后，分配至新疆、云南、甘肅、貴州等中西部地區(qū)開展為期一年的支教工作。一年后，學生可返校攻讀碩士學位。 12年間，已有55名東南大學學子穿越山脈，駐扎南華。 最忙的時候，郭韜連續(xù)一周晚上只能保證五六個小時的睡眠。這學期，她教兩個班的英語，每周有25-30節(jié)課，備課、批作業(yè)、帶機器人社團課……有時還要承擔起面向全縣中小學生進行科普的工作；去年年底，她經(jīng)常忙得“連軸轉(zhuǎn)”，在日常上課、輔導高三優(yōu)等生數(shù)理化之余，她要扛起培訓學生參加世界機器人大賽的重任。 郭韜和包健宏本科主修專業(yè)都是自動化，其他4名研究生支教團的成員也都是理工類專業(yè)。因為專業(yè)最為對口，所以郭韜和包健宏承擔起了帶隊參賽的任務。在此之前，郭韜自己也沒有參與過類似的比賽。 這位來自內(nèi)蒙古邊塞小鎮(zhèn)的姑娘，直到大學才接觸了無人機。她的畢業(yè)設計也與無人機有關，但她自認為“沒有做好”“無人機很難”。所以，在接到帶隊參賽的任務時，郭韜并未抱有能帶孩子們拿獎的希望。 在正式開始訓練前的一個月，郭韜與包健宏一有時間就泡在實驗室，研究設備與比賽內(nèi)容，“只有自己先拿下了，才有可能帶他們弄懂”。郭韜說。他們說的實驗室，在南華民族中學的“機器人主題至善科技館”里――該館由東南大學出資援建，2021年12月開館。 這座山里頭的科技館，內(nèi)設無人機、智能機器人等裝備，定期面向全縣開展科普教育、科技創(chuàng)新活動、科技成果展等，比賽日常的訓練也在這里開展。 17歲的白族學生楊紅斌對機器人的濃厚興趣，是在這里萌芽的。2022年，他在民族中學讀初二，懵懂地參加了由前幾屆東南大學研究生支教團開設的機器人社團課。此前，楊紅斌從未接觸過機器人和編程，但由東南大學這群“大哥哥大姐姐”帶來的機器人組裝和操演，打開了他興趣的大門。從初三開始，在研究生支教團的帶領下，他連續(xù)三年參加了國家級、省級科技創(chuàng)新競賽，并獲得獎項。 山區(qū)的學生從小缺乏接觸前沿科技產(chǎn)品的資源，但這反而讓他們更加珍惜每一次培訓和參賽的機會。包健宏記得很清楚，有一次他給楊紅斌等3名高中組的學生布置完編程作業(yè)后，便去上晚自習的課了。3個小時后，當他回到實驗室，發(fā)現(xiàn)3名學生不僅完成了代碼編寫，而且在運行測試時，結(jié)果“堪稱完美”。 “我想成為像你這樣的人” 楊紅斌的同學很羨慕他可以參加這樣的比賽，操縱無人車完成那些“不可思議”的動作。實際上，由于設備有限，高中組3名同學訓練時共同使用一臺電腦――包健宏個人筆記本電腦，無人機和無人車等裝備也是在東南大學和一些合作企業(yè)的幫助下購買的。 相比楊紅斌參與的前兩次比賽，他覺得這次比賽的難度陡然提升。在這次比賽中，他負責編程，此前，他幾乎沒有接觸過代碼。在包健宏的指導下，他從0開始學，一個月后，他已經(jīng)能獨立編程了。 這段旅程對楊紅斌而言，充滿了意料之外的收獲。除了斬獲獎項，山外的世界也讓他大開眼界。這是他第一次踏入機場，昆明長水機場的規(guī)模遠超他的想象，更讓他驚訝的是，機場內(nèi)還提供地鐵接駁服務。盡管物理成績名列前茅的他早已熟稔加速度的原理，但當飛機轟鳴著沖向天際時，強烈的推背感依然刷新了他對“加速度”的認知。 “我想到南京去上大學，那時大概也要坐飛機，就算是提前準備了。”楊紅斌說，初二前他對上大學完全沒有概念，參與東南大學的社團課和科普課之后，他逐漸有了“希望自己的成績好一點，考一個好一點大學”的想法。 據(jù)郭韜觀察，南華一中每年有1000多名學生參加高考，大約20名學生能考上一本。不過，近年來該校的一本人數(shù)逐年遞增，正在努力突破縣中困境。 楊紅斌告訴記者，他想報考和包健宏、郭韜一樣的自動化專業(yè)。在楊紅斌眼里，包健宏冷靜、努力鉆研，做事不計回報。從包健宏身上，他獲得了思維的轉(zhuǎn)變，不再是墨守成規(guī)的死記硬背，而是在理解原理的基礎上靈活創(chuàng)新。 有一次，他用了包健宏教的思維方法答題，明顯發(fā)現(xiàn)做題速度提升了許多。由于包健宏不在楊紅斌就讀的班級任教，楊紅斌還會將“包老師”教的思維方法講給同班的同學。“我挺希望自己能成為像包老師那樣的大學生的。”楊紅斌說。 大山圍住了中學，阻隔了視野。但從遠方到來的大學生，跨越高山峽谷，連接起了兩片原本遙不可及的土地。讓這群縣中的孩子看到了更廣闊的世界，也讓他們看到了未來。 “很佩服老師的三觀，我們也想成為像你這樣的人。”上學期，郭韜收到了任課班級兩名女生的信。她還記得，期末時她問：“喜歡化學的同學請舉手。”話音剛落，無數(shù)只手高高舉起。“我原本以為改變不了什么”，郭韜笑著，眼眶有些濕潤。 中青報?中青網(wǎng)見習記者 張仟煜 記者 李超 來源：中國青年報}